【摘 要】特殊学生辅导工作对教学的正常进程有一定的影响，对于慢节奏的“小蜗牛”，教师应耐心教导；对于自信心不足的“含羞草”，教师应积极鼓励；对家庭原因造成的“折翼鸟”，教师应尽力身心关注。这样“不抛弃，不放弃”地做好特殊学生的辅导工作，定能促进教学的正常发展。
　　【关键词】特殊学生；辅导工作；不抛弃；不放弃
　　“为了每一位学生的发展”，是班主任应尽的义务和责任。面对不同的特殊学生，我们该如何让他们得到学习的快乐，健康、茁壮地成长呢？
　　一、“小蜗牛”，让我陪你慢慢走
　　每个班上总会有几个这样的学生：他们学习新知识的速度要比大多数学生慢一些，尽管学习态度十分认真、投入，但学习成绩却往往落后一大截，他们就好像一只小蜗牛，背着大大的壳在路上费劲地往前爬。同样的任务，别的孩子已经顺利完成，“小蜗牛”却得花双倍，甚至三四倍的时间去努力，而结果可能还是事与愿违。
　　很多孩子在幼儿园就已经学会了跳绳，我们班的丹丹却一个也不会跳。虽然我心里很着急，可是我知道她与别的孩子在智力和行动方面有一定的差距，于是我耐心地教她跳。当她能手脚并用地跳过一个的时候，我开心极了，对她竖起了大拇指，夸奖道：“丹丹，你真棒！老师相信你，一定行的！”她开心极了。后来，一下课，她就拿出绳子来跳，还在家里让父母看时间、数数，每天练得满头大汗。一次，见我来了，她立刻迎上来，骄傲地说：“张老师，你看，你看，我能连续跳了！”说完，就立刻跳了起来。果然，这一次，她连续跳了十多个。我和在场的同学都激动地为她鼓起了掌，连夸她跳得好。就这样，在比赛时她一分钟跳了100个。这成绩让我们十分满意，更重要的是，这件事让她对学校的学习生活充满了兴趣，也更愿意和我亲近、交流了。在学习上，虽然她还是和其他同学有很大的差距，但更自信了，生活态度也更积极了。
　　可见，作为班主任，面对这样的学困生，要摆正态度，不埋怨，不放弃，同时，为他们量身定做各项偏低的目标，耐心地陪着他们慢慢学，相信也能获得不错的成绩。
　　二、“含羞草”，让我辅你展绿枝
　　每个班总会有几个如含羞草一样的孩子，他们因长相不够漂亮、家庭经济困难或父母离异等而缺乏竞争勇气，缺乏自信心。
　　去年暑假，璐璐考进了奉化中学，这真是一个惊喜！回想三年前，其貌不扬的璐璐看人也不敢抬头，犹如一棵受了外力触碰的含羞草！经过观察和了解，我意识到璐璐是因为对自己的外表不满意而缺乏自信。所以，我一有空就坐在她的座位旁，与她聊天谈心。我表扬她上课听得很认真，作业做得正确；赞美她的眼睛很大，很有神，是“黑里俏”（因为她的皮肤很黑）；另外，见她穿了新衣服，就夸她的衣服很漂亮；见她梳了个辫子，就赞她辫子绑得很可爱……后来，我发现，她的表情有了微妙的变化，由先前的不好意思慢慢转为窃喜。在一次语文测验中，有一道阅读题，只有她一人做对了，我立即抓住这个契机表扬她：“这道题目太难了，几乎全军覆没，只有璐璐对了！”这时，同学们的目光齐刷刷地投向了她。那种高兴、激动，以及从未被关注过的不自在使她的头更低了。见此，我更加大力地赞扬：“可见，璐璐也是一个出类拔萃的孩子，只要继续努力，将来一定会成功！我们要好好地向她学习！”听到这，她慢慢地抬起了头，眼里闪耀着自信的光芒。在接下来的日子里，我们的谈心氛围越来越融洽了，她的话渐渐多了，说话的语气也更有自信了。与此同时，各方面的竞争意识也提高了，中考后成功地进了奉化中学。
　　可见，多用鼓励的言辞，积极矫正他们的自卑心理，相信一棵棵“含羞草”会勇敢地展开碧绿的枝叶，自信地迎接美好的未来。
　　三、“折翼鸟”，让我护你飞蓝天
　　家庭是受教育的第一站，对孩子的成长具有决定性的作用。父母离婚，对于孩子来说，好比是一只小鸟折了翅膀，难以展翅高飞。作为班主任，如果遇到这样的“折翼鸟”，该怎么做？
　　十一年前，博博刚上一年级，他品学兼优，人见人夸。没想到，父母闹离婚了。对懂事的博博来说，这无疑是一个非常沉重的打击。他虽然没有哭闹，但原先专心听讲的他上课发呆走神了，做事积极、乐观向上的他变得消沉、心事重重了。身为班主任，我密切地观察他的一举一动，课后经常和他谈心。但我知道，心病还需心药医，所以我进行了家访。后来，他的父母终于重归于好了。今年，孩子不负重望，考上了公安大学。看到学生能展翅高飞，我特别欣慰。
　　当然，班主任不是万能的，特别是家庭的分合不是我们所能掌控的，但对于这样的“折翼鸟”，作为孩子的班主任，就应精心呵护他，多与孩子及其父母谈心交流，无论在学习上，还是生活上，都要给予更多的关心和照顾，让他的伤口早日愈合，让他的翅膀早日复原，从而重回广阔的蓝天。
　　面对“小蜗牛”，让我们放慢脚步，陪他慢慢走；面对“含羞草”，让我们赞美他，鼓励他，让他勇敢地抬头迎接明天；面对“折翼鸟”，让我们多点心与心的交流，抚平孩子心中的伤口，让他重展双翅，翱翔蓝天。为了每一个孩子的发展，面对特殊学生，就要“不抛弃，不放弃”，对症下药，尽自己最大的努力服务于每一个学生。