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【摘要】学校管理基本原则是学校管理研究中具有重大理论与实践意义的关键问题。尤其是新课程改革和集效工资制度的实施与不断深化，新的形势对学校管理提出了更高的要求，如何调动教师的教学积极性、创造性，保持良好的教学秩序，实现教学质量的稳步提高，就成为学校管理者面临的重大课题。
【关键词】学校管理;基本原则
当今学校应努力实现教育面向现代化、面向世界、面向未来的发展目标，学校管理应体现以人为本，鼓励创新，保证质量的新课改理念。学校管理既要遵循学校教育规律，也要遵循管理本身的规律。学校管理原则是学校管理理论的重要组成部分，是学校管理工作所必须遵守的准则。那么，新形势下，学校管理应实践哪些基本原则呢？
一、民主化原则
管理，在很大程度上就是决策。一个人的经验与智慧很难对环境有一个全局性的把握。这就要求了管理必须要讲究民主化原则。一般来说，学习的民主管理要包括以下几点：
1、以教师为主
把教师真正当作学校主人，真心实意依靠教师办学不是一句口号，应该落到实处。具体而言，第一，要根据实际树立学校发展的目标，要求使学校目标与教师个人目标总体相向，这是组织存在的必要条件，这也需要学校文化的培养。第二、管理要提高透明度，凡是与教职工切身利益的事，教师有知情权，凡是与学校利益相关的事，教师也有知情权。第三，教师应该是学校管理的实际参与者，能够有充分的机会发表意见，参加学校的重要会议，为学校工作出谋划策。同时，学校领导也要随时听取群众意见，不搞一言之堂。第四，要采取各种形式，让教职工参与学校活动。要给予教职工发表意见与建议的机会，让有某种特长爱好的教师充分发挥自己的聪明才智。第五，要善于放权，让教职工有具体工作的执行权、监督权，使学校全体领导和教师形成责任共同体。
2、重视学生及其家长对学校管理的参与
随着学校对外开放程度加大，社会对于学校的要求逐渐提高，学校已经不能在“闭门造车”，而应该及时的面相社会，听取家长的意见。学校应定期向家长们作工作报告，报告有关事项决策，由他们提出批评建议，对学校工作进行监督反馈与支持。家长来自社会的各个阶层，其知识经验的深度广度在某些方面要优于学校，学校放下架子，悉心听取家长意见可以让决策更加全面，更加符合社会要求。同时，学校更不应忽视吸收学生参与学校的决策，如教师教学质量管理、食堂伙食质量等事项，这对于学校管理的评价有着积极的作用。学校管理的主要对象就是学生以及教职员工，通过学生的参与反馈可以及时的了解到学校管理的漏洞。让学生亲身体验民主程序，受到民主教育和民主训练，也可以培养学生的平等意识和民主作风。
二、科学化原则
学校管理的科学化原则即实行科学化管理，虽然企业管理与学校管理有很大的不同，但是通过联系实际与改造，科学管理有以下几点值得学校管理过程的借鉴：
1、明确的职责范围。个人与个人之间，各级与各级之间，各部门与各部门之间都应该有明确的职责权限。要做到人人有事做，时时有人管。
2、健全的指挥系统。指挥要统一，提高办事效率，实行校长负责制。在指令发出后，要进行督促检查，确保令必行，禁必止。在整个过程之中确保信息畅通，及时反馈。
3、合理的管理制度。要确保静态管理与动态管理的有效实施。
4、科学的管理方法。科学的选择管理方法，合理的运用行政方法、法律方法、思想教育法、经济方法、目标管理方法、激励方法等管理方法进行管理活动。
5、选进的管理手段。利用现代科学技术进行管理，提高效率。
三、责任制原则
责任制是管理体制中最重要的部分，没有责任制，就没有管理。所谓责任制，就是各项工作要由专人负责，并且明确规定责任范围的管理制度。在学校管理中应注意以下几点：
1、分工合理。在注意分工的前提下注重协作。没有分工就没有责任制，没有协作就没有整体效益。
2、职责明确。职责范围必须明确，凡属职责范围内的事，工作人员必须完全负责。
3、要求规范。要有明确的定量定性要求。
4、考核认真。评价正确，要从实际出发，建立严格的考核制度。
5、赏罚分明。赏罚不是目的，是调动教职工积极性的手段。
四、有效原则
美国著名管理学家彼得.杜拉克在其著作《有效的管理者》中提出了管理者的有效性的五要素。（1）認识自己的时间;（2）重视自己的贡献;（3）注意发挥人的长处;（4）考虑有效的工作次序;（5）作出有效的决策。这五点虽是就一般管理而言，但都是从“有效”来阐述的，值得我们借鉴。对于校长如何贯彻有效原则有以下几点值得注意：（1）多谋善断;（2）知人善任;（3）善于团结干部;（4）善于运筹帷幄
除此以外，还应注意以下几点：
1、凡属经过周密研究、确实看准了的事情，就要雷厉风行地去办，切忌拖拉作风。
2、凡属自己不懂或者没有看准的事情，就要善于同群众商量，以免造成失误。
3、凡属贯彻执行政策中遇到新情况、新问题，要及时研究，提出解决办法。
4、凡属事关全局的重大措施，要及时向上级请示。
5、实行分级管理，各级干各级的事。领导者有检查督促下级的权利，但不能越级发号施令。
五、育人性原则
学生管理是一种特殊的管理活动，在管理过程中，必须注意遵循一系列相应的管理原则。学校管理的根本点在于育人，一切管理目的、目标、措施、方法，都要有利于教学，有利于学生健康成长，这也就是学校管理的育人性原则。加强教学管理，学校管理必须抓好教育教学质量，为中国特色社会主义培养优秀的建设者和接班人。
总之，学校管理是一项系统工程，尤其是在新形势下，需要学校管理者更新教育管理理念，运用现代管理理念和方法，遵循规律、坚持原则，通过管理活动的实践，疑聚人心，调动学校管理人员、教师、学生三者的积极性，在行政部门、家长、社会各界的支持帮助下，营造良好的教育教学氛围，为学校健康发展提供坚实的保障。
【关键词】学校管理;基本原则
当今学校应努力实现教育面向现代化、面向世界、面向未来的发展目标，学校管理应体现以人为本，鼓励创新，保证质量的新课改理念。学校管理既要遵循学校教育规律，也要遵循管理本身的规律。学校管理原则是学校管理理论的重要组成部分，是学校管理工作所必须遵守的准则。那么，新形势下，学校管理应实践哪些基本原则呢？
一、民主化原则
管理，在很大程度上就是决策。一个人的经验与智慧很难对环境有一个全局性的把握。这就要求了管理必须要讲究民主化原则。一般来说，学习的民主管理要包括以下几点：
1、以教师为主
把教师真正当作学校主人，真心实意依靠教师办学不是一句口号，应该落到实处。具体而言，第一，要根据实际树立学校发展的目标，要求使学校目标与教师个人目标总体相向，这是组织存在的必要条件，这也需要学校文化的培养。第二、管理要提高透明度，凡是与教职工切身利益的事，教师有知情权，凡是与学校利益相关的事，教师也有知情权。第三，教师应该是学校管理的实际参与者，能够有充分的机会发表意见，参加学校的重要会议，为学校工作出谋划策。同时，学校领导也要随时听取群众意见，不搞一言之堂。第四，要采取各种形式，让教职工参与学校活动。要给予教职工发表意见与建议的机会，让有某种特长爱好的教师充分发挥自己的聪明才智。第五，要善于放权，让教职工有具体工作的执行权、监督权，使学校全体领导和教师形成责任共同体。
2、重视学生及其家长对学校管理的参与
随着学校对外开放程度加大，社会对于学校的要求逐渐提高，学校已经不能在“闭门造车”，而应该及时的面相社会，听取家长的意见。学校应定期向家长们作工作报告，报告有关事项决策，由他们提出批评建议，对学校工作进行监督反馈与支持。家长来自社会的各个阶层，其知识经验的深度广度在某些方面要优于学校，学校放下架子，悉心听取家长意见可以让决策更加全面，更加符合社会要求。同时，学校更不应忽视吸收学生参与学校的决策，如教师教学质量管理、食堂伙食质量等事项，这对于学校管理的评价有着积极的作用。学校管理的主要对象就是学生以及教职员工，通过学生的参与反馈可以及时的了解到学校管理的漏洞。让学生亲身体验民主程序，受到民主教育和民主训练，也可以培养学生的平等意识和民主作风。
二、科学化原则
学校管理的科学化原则即实行科学化管理，虽然企业管理与学校管理有很大的不同，但是通过联系实际与改造，科学管理有以下几点值得学校管理过程的借鉴：
1、明确的职责范围。个人与个人之间，各级与各级之间，各部门与各部门之间都应该有明确的职责权限。要做到人人有事做，时时有人管。
2、健全的指挥系统。指挥要统一，提高办事效率，实行校长负责制。在指令发出后，要进行督促检查，确保令必行，禁必止。在整个过程之中确保信息畅通，及时反馈。
3、合理的管理制度。要确保静态管理与动态管理的有效实施。
4、科学的管理方法。科学的选择管理方法，合理的运用行政方法、法律方法、思想教育法、经济方法、目标管理方法、激励方法等管理方法进行管理活动。
5、选进的管理手段。利用现代科学技术进行管理，提高效率。
三、责任制原则
责任制是管理体制中最重要的部分，没有责任制，就没有管理。所谓责任制，就是各项工作要由专人负责，并且明确规定责任范围的管理制度。在学校管理中应注意以下几点：
1、分工合理。在注意分工的前提下注重协作。没有分工就没有责任制，没有协作就没有整体效益。
2、职责明确。职责范围必须明确，凡属职责范围内的事，工作人员必须完全负责。
3、要求规范。要有明确的定量定性要求。
4、考核认真。评价正确，要从实际出发，建立严格的考核制度。
5、赏罚分明。赏罚不是目的，是调动教职工积极性的手段。
四、有效原则
美国著名管理学家彼得.杜拉克在其著作《有效的管理者》中提出了管理者的有效性的五要素。（1）認识自己的时间;（2）重视自己的贡献;（3）注意发挥人的长处;（4）考虑有效的工作次序;（5）作出有效的决策。这五点虽是就一般管理而言，但都是从“有效”来阐述的，值得我们借鉴。对于校长如何贯彻有效原则有以下几点值得注意：（1）多谋善断;（2）知人善任;（3）善于团结干部;（4）善于运筹帷幄
除此以外，还应注意以下几点：
1、凡属经过周密研究、确实看准了的事情，就要雷厉风行地去办，切忌拖拉作风。
2、凡属自己不懂或者没有看准的事情，就要善于同群众商量，以免造成失误。
3、凡属贯彻执行政策中遇到新情况、新问题，要及时研究，提出解决办法。
4、凡属事关全局的重大措施，要及时向上级请示。
5、实行分级管理，各级干各级的事。领导者有检查督促下级的权利，但不能越级发号施令。
五、育人性原则
学生管理是一种特殊的管理活动，在管理过程中，必须注意遵循一系列相应的管理原则。学校管理的根本点在于育人，一切管理目的、目标、措施、方法，都要有利于教学，有利于学生健康成长，这也就是学校管理的育人性原则。加强教学管理，学校管理必须抓好教育教学质量，为中国特色社会主义培养优秀的建设者和接班人。
总之，学校管理是一项系统工程，尤其是在新形势下，需要学校管理者更新教育管理理念，运用现代管理理念和方法，遵循规律、坚持原则，通过管理活动的实践，疑聚人心，调动学校管理人员、教师、学生三者的积极性，在行政部门、家长、社会各界的支持帮助下，营造良好的教育教学氛围，为学校健康发展提供坚实的保障。