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在高职金属材料与热处理课程教学中运用行动导向教学法,是提升教学效果,增强学生实践技能的重要途径,也是提升高职院校人才培养质量的重要方法,高职院校相关教师应当结合课程的具体情况对这种教学方法进行设计和运用。本文对这一内容进行了分析,并结合具体情况提出一系列高职金属材料与热处理课程教学中行动导向法的运用对策。