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本文针对我国改革开放以来，在大学英语专业教材、教学方法、教学手段更新快，成绩显著的情况下，却在英语泛读课的现行教材中出现了诸如教学目标浮泛、文学体裁文章量偏少、科技文章相对显多、阅读材料趣味性差、练习设计过分精读化等问题，从而简述了改革大学英语专业泛读课的必要性，并提出一些相应的改革措施和建议。