观察对象：美工区幼儿
　　观察地点：活动室
　　观察过程：
　　今天的区域活动开始了，萱萱、帆帆和甜甜等几个小朋友一起来到了美工区，甜甜拿着前些天我们班去城北公园郊游时捡回来的树叶摆弄着，萱萱用广玉兰树叶结合超轻黏土做了一条鳄鱼，并举起鳄鱼向大家炫耀着，甜甜看到以后自言自语道：“这个树叶看起来还蛮像鳄鱼的呢！”
　　帆帆听了甜甜的话后，也去篓子里拿了一片广玉兰树叶，看了又看，略显兴奋地说着：“我也要用树叶做个小鳄鱼！”说着就忙了起来。他先用超轻黏土当作小鱷鱼的腿贴在树叶的两边，又在树叶的叶柄处贴上了两个小圆球形的超轻黏土，当做小鳄鱼的两只眼睛，最后用超轻黏土捏了个小三角贴在了树叶的尾部做成了小鳄鱼的尾巴。就这样，一条小鳄鱼做好了。
　　他的这一“创举”把旁边的萱萱吸引了过来，萱萱说：“这是你用叶子做的鳄鱼呀！”话语间透露着满满的惊奇。“不过你这个鳄鱼尾巴太短了吧，我觉得这样就不像鳄鱼了呢。”帆帆说：“哎呀，我也忘记鳄鱼长啥样了！宗老师，鳄鱼长啥样呀？”我说：“我好像也不知道呢！要不你们上网去查一下？”他们两个立马点头称好。
　　他们在网上看到鳄鱼的图片特别兴奋，一边搜索着，还一边学着鳄鱼爬行的动作，帆帆突然说：“哦，我终于知道应该怎么用超轻黏土捏它了！哈哈！”他得意地拉着萱萱的手说：“我马上重新做个鳄鱼给你看！”说着一路小跑又回到了美工区。
　　这次他做的鳄鱼外形有了巨大的变化：一块绿色的超轻黏土在帆帆的手中轻松地变成了鳄鱼的头，他很熟练地将它装在了广玉兰树叶的尾部，然后给鳄鱼装上了超轻黏土捏出的有三只脚指头的小脚，接着又给鳄鱼粘上了一条长长的尾巴，最后还给鳄鱼装上了锋利的牙齿。完成后他举起鳄鱼给萱萱看，萱萱指着鳄鱼说：“哪有鳄鱼的脚长在背上的呀？”帆帆说：“怎么不是长在背上的呀？你自己去老师电脑上看看呢。”萱萱说：“好，我们一起去看看！肯定不是的！”
　　说着他们两人又去电脑上看了又看，回到美工区后萱萱说：“看到了吧，鳄鱼的脚不是长在背上的吧！而且你那个鳄鱼的头也太短了，鳄鱼的头是长长的呀！”帆帆说：“是的，那怎么办呢？”
　　萱萱想了想说：“我想到了，可以把这个鳄鱼反过来呀，这样它的小脚不就长在他的身体下面啦？”说干就干，萱萱毫不犹豫地让小鳄鱼来了个大翻身，还把鳄鱼的头和尾巴拆下来装到了上面，这下鳄鱼的脚不再长在背上了！
　　这时候帆帆又说：“我得给它换个长长的头，再给它装上盔甲！”他很娴熟地搓了根两头尖尖的长条条，然后一对折压压扁装在了叶柄处，接着小心冀冀地给它装上了一排洁白的牙齿、可爱的鼻孔，最后还给它戴上了盔甲。
　　在这个故事中，什么样的学习在发生？
　　一直以来，你们几个都特别喜欢美工区，尤其钟爱超轻黏土，创造了各种可爱的小动物、植物、人物和家具，你们还能讲出他们之间发生的有趣故事……你们的制作技巧也越来越高了，创作能力完全出乎我的意料！
　　今天帆帆受甜甜的那句“这个树叶看起来还蛮像鳄鱼的呢”的启发，大胆地尝试了超轻黏土和树叶的组合创作，你的这一创举真是让我和小朋友们大开眼界，这是你自己想出来的创作方法，抓住了广玉兰树叶和鳄鱼身体形状的相似性，大胆想象并独立创作表现！
　　接下来，萱萱提出你捏的鳄鱼不太像，你们又去网上搜索查看鳄鱼照片，观察它的外形特征，这下你手里创作的鳄鱼更形象了：腿上的脚指头、长长的尾巴、嘴里的牙齿、眼中的眼珠、身上的纹路、可爱的鼻孔等细节特征都表现出来了。这是你和小伙伴一起观察、比较分析后不断改进的结果！可是你们并没有满足，又让鳄鱼来了个大翻身，改进了鳄鱼脚长在背上的细微不足。看到你们一次次的讨论、调整，老师要给你们点个大大的赞！真是太棒了！你们在这一系列的活动中学会了不断地自我发现问题，并动脑筋想办法解决问题，还学会了和同伴一起合作互助，真是了不起！
　　下一步学习的机会和可能性
　　一块颜色艳丽的超轻黏土，只要经过你们的小手，就一下充满了灵性，给大家带来了无穷的快乐。今天树叶与超轻黏土的相遇，演绎出一段“惊艳”的学习故事。是你们给了我种种启发：你们的这些创意作品中都隐藏了哪些秘密？又可以引发哪些有趣的故事呢？接下来我们的泥工区是不是可以增添更多的辅助材料呢？（比如：石头、稻草、树枝等。）你们以后是不是也要留意我们生活中的材料呢？看看生活中还有哪些东西可以放到泥工区来，供我们创意想象和制作。
　　孩子们的精彩还在继续……
　　猜猜看，这只小乌龟是用什么辅助材料做成的？
　　是紫薯！是不是很巧妙！
　　和孩子们在一起，每天只是给孩子一点点——一点材料、一点方法、一点提示，孩子们就会给我不断的惊喜！和孩子一起分享！和孩子一起成长！