【摘 要】
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本文以探究初中生数学学习策略的个体差异为主要内容进行阐述,结合当下数学教学需求为主要依据,从差异性问题的提问、数学学习中年级策略特点、年级段增加以及性别交互作用、
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本文以探究初中生数学学习策略的个体差异为主要内容进行阐述,结合当下数学教学需求为主要依据,从差异性问题的提问、数学学习中年级策略特点、年级段增加以及性别交互作用、、数学学习成绩水平之间出现的差异性这几方面进行深入探究和分析,其目的在于加强初中生数学学习策略个体差异的运作效率,旨意为相关研究提供参考资料.
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