【摘 要】
：
目的 分析对于ICU内脑梗死并心功能不全患者通过开展综合护理干预的临床价值.方法 抽取2017年11月～2019年12月本院ICU内70例脑梗死并心功能不全病例,并依据ICU护理差异分组,对
【机 构】
：
新疆医科大学第一附属医院重症监护室,新疆 乌鲁木齐,830000
论文部分内容阅读
目的 分析对于ICU内脑梗死并心功能不全患者通过开展综合护理干预的临床价值.方法 抽取2017年11月～2019年12月本院ICU内70例脑梗死并心功能不全病例,并依据ICU护理差异分组,对照组提供常规护理,同期观察组则在该基础上运用综合护理干预,对比两组ICU治疗期间的心脑血管不良事件发生率、ICU住院时间及护理满意度等.结果 两组死亡率比较中P＞0.05;观察组的脑梗死面积增大、心力衰竭、心律失常发生率均低于对照组,且P＜0.05;观察组的ICU住院时间短于对照组,而护理满意度高于对照组,且P＜0.05.结论 针对ICU内脑梗死并心功能不全者运用综合护理干预可有效提升护理质量,有利于维护患者健康安全并改善护患关系.
其他文献
《高中语文课程标准》把语文这门课的课程性质定义为：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文教学由于其所具有的传承性、文化性、文学性，它所起到的德育教育功效，是所有学科中最引人注目的。如何处理好语文教学和学生品德教育就至关重要。作为一名语文教师，在课堂教学中除了教给学生语文知识，还应“润物细无声”地渗透道德教育，培养学生高尚的道德情操，美
摘 要：小学英语教学有其自身的特点，主要是由于施教对象的特殊性。小学生具有多动性、情绪化等特征，对各种新鲜事物都抱有极大的好奇心，学习的兴趣和热情也时常受到外部环境的影响。因此，小学英语教学需要教师经常性地与学生进行情感沟通，加强在教学环节的情感教育，建立成熟的情感激励机制。教师要在英语教学过程中最大程度地发挥情感式教学法的作用，还应与学生保持亲密而持续的互动，营造轻松活泼的学习氛围。 关键词：
摘 要：数学需要实践，需要大量做题，但要“埋下头去做题，抬起头来想题”，在做题中关注思路、方法、技巧，注重发现题与题之间的内在联系，要“苦做”更要“巧做”，绝不能“傻做”。在做一道与以前相似的题目时，要会通过比较，发现规律，穿透实质，以达到“触类旁通”的境界。笔者根据在教学过程中的实际经验，对初中数学的解题策略进行了探讨与分析。 关键词：初中数学；解题策略；探究 数学思想是利用一定的方法过程通
摘 要：新课程背景下小学语文的有效教学，应遵循小学语文 教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，尽可 能多地促进学生语文能力和素养。如何提高课堂教学的有效性，我 们必须发掘学生的兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，真正地 提高课堂教学的质量 关键词：兴趣；策略；有效性 新课程背景下小学语文的有效教学，是指教师在语文新课程标准指导下，遵循小学语文教学活动的客观规律，以尽可能少的时间
摘 要：小学英语课堂教学，这个阶段小学生的好奇心强、模仿能力强、生性好动、有意注意持续时间相对较短，这就使得小学英语课堂教学应体现有用，有效，有趣。因此我们要根据学生的心理和生理特点，给学生创造一个和谐宽松的教学环境。使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，他们自然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语的兴趣。创建特色英语课堂，我们要以学生为主体，充分调动学生的兴趣开展课堂教学。小学英语教材内容
摘 要：随着新一轮课程改革的开展与推进，人们越来越重视数学思想方法的渗透，本文作者结合自己的教学经验，阐述了思想方法如何渗透入初中数学教学中的一些想法。 关键词：初中数学；数学思想；渗透 数学思想方法是初中数学教学的重要组成部分，是比数学知识传授更为重要的教学内容。有人把数学思想方法称之为数学教学中的一颗明珠，因为知识的作用是有限的，而方法的作用往往能够涉及整个数学领域。正是因为其有着广泛的普
目的 分析通过对乳腺癌手术患者运用健康教育路径的临床护理效果.方法 对照组应用常规护理,同期观察组则在该基础上运用健康教育路径.结果 两组入组时自我概念、健康知识掌握
摘 要：笔者认为，当前初中英语作业的主要问题表现在英语作业总量过大、质量不高、针对性不强以及设计缺乏个性化等四个方面。在此基础上，笔者提出了解决当前初中英语作业主要问题的三个方面的策略，分别为：深化素质教育改革，减轻学生作业负担；精心选择作业，使作业更具针对性；提高英语作业的质量。全文从谈论当前初中英语作业的主要问题及解决问题的策略角度，对如何提高初中英语教学有效性的问题作出了具有借鉴意义的解答。
摘 要：目前数学练习课往往是为了练习而练习，把练习课变成了习题课，教师上练习课比较盲目和随意，这样降低了练习课的作用，学生对练习课没有兴趣，学习效率低。那么，怎样才能提高小学数学练习课的有效性呢？ 关键词：小学数学；练习设计 数学练习是使学生系统地掌握数学知识，形成技能、技巧的重要手段，也是培养学生能力、发展学生智力、促进学生良好思维品质形成的重要途径。但在现实教学中，不少教师过度依赖现成习题
随着新课程改革的逐步深入，面对新的课程，新的教材，教师的教学方式也在发生着悄然的改变。同时也遇到一个新的困惑：如何更加科学地利用课堂时间，提高课堂效率，进而提高教学质量。提高课堂教学效率，是全面提高教学质量的基本要求，是实施的新课程的重要任务，也是减轻学生过重负担的一个根本措施。因此，在实施新课程教育的形势下，深入探讨提高课堂教学效率的途径和方法，很有必要。 如何才能提高课堂教学效率呢？谈几点自