【摘 要】
：
培养学生学习数学的积极情感,能够有效地发挥学生的主观能动性,促进学生用积极饱满的情感态度来面对数学知识的学习.与此同时,还能够有效地增强学生的学习信心,培养学生前思
论文部分内容阅读
培养学生学习数学的积极情感,能够有效地发挥学生的主观能动性,促进学生用积极饱满的情感态度来面对数学知识的学习.与此同时,还能够有效地增强学生的学习信心,培养学生前思后学、主动探究等良好的学习习惯.在本文中,笔者将针对小学数学教学中积极情感的培养进行简单地探究,并结合实际教学经验提出几点可供参考的建议.
其他文献
创新教育体现的形式多种多样,能够发挥的教学促进效果也十分多元.针对初中物理课程的基本特点,教师在进行创新教育时要从学生的实际情况出发,更多地将学生学习实践能力与思维
就目前的情况而言,小学生不论是在计算的速度上还是在计算的正确率方面和以前相比大幅下降,这就导致当前很多小学生在学习数学以及数学思维方面带来这严重的障碍.对出现这种
生物教学是初中教学的重要组成部分.生物教科书微视频的开发可以给学生提供更多的学习资源,能够让学生的学习视野得到有效的扩展,帮助学生更好地回复以及巩固知识.以下对基于
随着计算机技术的快速发展和普及,逐渐融入到人们的日常生活和工作中,同时微课新颖的教学模式应运而生,推动了教育事业的创新和改革.在中职计算机教学中,教师们充分发挥出微
互联网的应用给高中的地理教学带来了重大的影响,并且通过互联网的引用,在一定程度上有效地提升了课堂的教学效率以及学生的学习质量.除此以外通过互联网的应用,在一定程度上
角色扮演是一种非常好的教学形式,尤其对于语言的学习过程而言.让学生进入各种语言情境,以角色扮演的方式来表达和陈述人物想法感受,这是一个非常有效的训练学生口头表达能力
传统的初中物理实验的教学方法,采取的是验证性实验的教学方法,即教师较为重视让学生看到一个实验的结果,而非实验的过程.教学实践证明验证式的物理实验教学方法存在很多弊端
在初中数学学习中,同学们要主动地学,灵活地学,创造地学.自主思考、探索、实践,亲身经历学习过程,从而学会思考,学会探索,学会发现,学会学习,真正做学习的主人.rn一、自主参
随着新课程改革的不断推进和发展,在小学教育教学中科学课程的教学标准也不断提高,要求教师既要培养学生对科学的兴趣和学习动力,也要帮助学生培养起健康正确的情感态度,帮助
由中国古代文学理论学会、四川大学文学与新闻学院及四川师范大学文学院主办的“中国古代文学理论学会第十六届年会暨杨明照先生诞辰100周年纪念学术研讨会”于2009年11月21