【摘 要】
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目的调查甘肃省儿科护士核心能力与社会支持的相关性,为培养高素质、实用型儿科护士提供依据。方法采用中国注册护士核心能力量表(CIRN)和社会支持评定量表(SSRS)对甘肃省3所
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目的调查甘肃省儿科护士核心能力与社会支持的相关性,为培养高素质、实用型儿科护士提供依据。方法采用中国注册护士核心能力量表(CIRN)和社会支持评定量表(SSRS)对甘肃省3所三级甲等医院及1所专科医院300名注册儿科护士进行问卷调查。结果儿科护士核心能力量表总分平均为(168.71±45.42)分,各条目均分法律及伦理实践最高,评判性思维及科研最低。社会支持评定量表总分与国内常模比较,差异有显著性(t=10.69,P<0.05),其社会支持水平因年龄、专科年限、婚姻状况和技术职称不同而存在显著性差异(P<0.05)。主观社会支持与批判性思维能力及科研、临床护理、人际关系、专业发展、教育及咨询以及总体核心能力呈正相关(P<0.05)。结论主观社会支持是影响儿科护士核心能力的重要因素,通过增强主观支持,可以提高儿科护士核心能力。
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