【摘 要】
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作为“十三五”的开局之年,2016年“ 互联网 ＋ ”进入了深度发展的新阶段.二维码、虚拟现实、增强现实、移动 APP等新媒体技术,弥补了传统教材的一些不足,在移动性、针对性、
【基金项目】
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四川省教育厅人文社科项目“基于手机二维码的大学英语移动学习方式探析”(16SB0125)
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作为“十三五”的开局之年,2016年“ 互联网 ＋ ”进入了深度发展的新阶段.二维码、虚拟现实、增强现实、移动 APP等新媒体技术,弥补了传统教材的一些不足,在移动性、针对性、互动性、社交性等方面提升了品质,顺应了多媒体化、个性化、数据化、多终端化等互联网传播趋势.这是传统出版及传统教育领域与科技的融合,是对传统教材的升级改造,而不是颠覆,在原有教材的基础上,利用新媒体技术让传统产业在移动互联网时代焕发新的生机,给消费者带来新的阅读体验和学习方式的变革.
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