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地图是地理教材的重要组成部分,它既有直观性,又有抽象概括性。教学中,引导学生读图、析图来学习地理知识,是培养学生地理自学能力的重要途径,也是进行启发式教学的重要方法。尤其在空间概念的形成,空间规律的掌握、空间因果关系分析上,地图更有不可替代的作用。例如学习非洲气候分布及成因,利用非洲气候分布图,配以气压带、