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语文教师，不管朗读水平的高低，普通话是否标准，哪怕用方言朗读，只要自己对课文有独到的理解，通过声情并茂的朗读，对学生就是一种感染。
朗诵课文 立德育人
【摘 要】
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语文教师，不管朗读水平的高低，普通话是否标准，哪怕用方言朗读，只要自己对课文有独到的理解，通过声情并茂的朗读，对学生就是一种感染。
【机 构】
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上海市光明中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2013年7期
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