读完这首小诗，你一定觉得快乐、好玩，一定还会想，嗨，这不就是我心里的想法吗？然后一定会问，这首小诗，你是怎么写出来的呀？
　　20多年前，我在一个县城的小学教书。我发现每天上学、放学的时候，学校门口就挤满了送孩子上学、接孩子放学的父母和爷爷奶奶，把小街挤得水泄不通，有的家长甚至到教室走道外面守着，等着放学。我刚从乡村小学来到这里，以前从来没有看到过这样的景象。我记得乡村的孩子上学、放学，无论刮风下雨，都是翻山越岭，独自走完很远的山路，他们的父母都在忙着春种秋收，哪里有时间接送孩子？
　　那时，许多家里只有一个小孩，爷爷奶奶和父母都把爱心给予了孩子。他们无微不至地爱着孩子，关心孩子的吃穿，逼着孩子学画画、学琴，参加各种辅导班，孩子没有了自己游戏玩耍的时间和空间，自由成长的天性被扭曲了。
　　我能够理解这些父母的心情，但是我看见那些小孩，常常是不喜欢父母这样的“无微不至”。我在想，要是父母们给孩子多一些自由空间，多好啊。
　　一天快放学的时候，雷鸣电闪，下起大雨来。我正在上最后一节课，很快，窗子外面站了很多拿着雨伞的家长。一些学生一边听讲，一边拿眼睛瞟（piǎo）着窗外，示意家长走开，不要影响上课。好不容易放学了，教室门一打开，一些小男孩夹着书包，一弯腰，钻进了茫茫雨幕中，不顾在身后哇哇叫嚷着的家长。
　　看见这样的情景，我心里一动，想起平时观察到的景象——小城那些窄窄的小街，一到雨天，满街都是五颜六色的雨伞，一些顽皮的小男孩，在伞下钻来钻去奔跑，还有街边的树，在雨水中摇动。我觉得那些树，就像那些孩子，是那么喜欢雨水中的自由自在，快乐无比，不喜欢爸爸妈妈时刻管束自己。
　　晚上，我回忆着放学时的情景，开始构思，写作了。因为下午真切的感受和平时对生活的观察，那些生动鲜明的形象浮现在我眼前，有了女孩子在小雨中漫步，男孩子在伞群下奔跑的具体画面，妈妈的“伞”，很自然地成了家长爱孩子的象征，街边的“小树”，也就自然成了表达孩子渴望亲近自然、自由成长的依附。
　　就这样，《妈妈，不要送伞来》在我的笔下诞生啦！我希望传递给你的，不仅仅是快乐、好玩，还希望让你感受鲜明生动的画面，希望你学会用自己的心观察生活，希望你由此联想、思考很多很多生活中的事。