【摘 要】
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在小学数学教学中优化教学引导策略,是优化教学过程、增强教学质效的根本方式。后疫情时代下,小学数学教师需立足疫情防控期间的小学生数学学习情况,充分考虑疫情对当代小学
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在小学数学教学中优化教学引导策略,是优化教学过程、增强教学质效的根本方式。后疫情时代下,小学数学教师需立足疫情防控期间的小学生数学学习情况,充分考虑疫情对当代小学教育的影响,发挥数学学科的教学特点,引导学生重燃学习兴趣和信心。本文主要从后疫情时代小学数学教学问题以及应对策略几个方面进行分析,希望能为各位小学数学教师提供切实可行的教学方案。
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