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实施探究教学方式对教师提出了更高的要求。本文以教师作为学习者和探究者的角色作为研究重点，分析目前教师专业结构方面存在的问题，揭示了教师作为学习者和探究者角色变化的不可避免性，并提出了帮助教师尽快适应这种角色的方式方法。
基于探究教学方式背景下教师专业发展的研究——物理教师作为学习者和探究者角色分析
【摘 要】
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实施探究教学方式对教师提出了更高的要求。本文以教师作为学习者和探究者的角色作为研究重点，分析目前教师专业结构方面存在的问题，揭示了教师作为学习者和探究者角色变化的不
【机 构】
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江苏省无锡市河埒中学
【出 处】
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物理教学探讨：中学教学教研专辑
【发表日期】
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2012年1期
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