【摘 要】
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良好的问题情境易唤起学生的研究欲望和兴趣。因此,在化学实验中实施研究性学习时,需要教师正确处理教材,精心设疑,尽可能地把化学实验教学内容编制成学习问题,创设学习情境
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良好的问题情境易唤起学生的研究欲望和兴趣。因此,在化学实验中实施研究性学习时,需要教师正确处理教材,精心设疑,尽可能地把化学实验教学内容编制成学习问题,创设学习情境。如:①研究制作过滤器及过滤时的注意事项,设计的问题为:过滤有少量泥沙的N aC l溶液,谁能在最短的时间内得到最清澈的溶液;②探究C O2和水反应生成碳酸的实验中,可以设计这样一个问题:a.在盐酸、硫酸中分别滴入紫色石蕊试液,可以观察到什么现象?b.在两支试管中分别加入等量的水,在其中一支试管中通入C O2,再在两支试管中分别滴入紫色石蕊试液
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