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目的:为提高剖宫产初产妇的健康教育技能,采用多样化健康教育形式后,探讨对其掌握程度产生的影响.方法:选取2019年2月至2020年2月在我院行剖宫产初产妇120例为研究对象,按随着数字表法将其分为参照组与实验组,每组各60例,参照组实施常规健康教育形式,实验组实施多样化健康教育形式.观察两组产妇健康教育技能掌握程度等情况.结果:两组产妇入院时的健康教育技能掌握程度无显著差异(P＞0.05);出院时,实验组产妇健康教育技能掌握程度显著高于参照组产妇(P＜0.05).结论:对剖宫产初产妇实施多样化健康教育形式,能有效的提高产妇掌握健康教育知识与技能的程度,提高健康教育质量,有利于产妇分娩.