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信息技术与课程整合是在计算机辅助教学基础上发展起来的。计算机辅助教学的观念与实践对教学起到了一定的促进作用。但是计算机辅助教学仅仅将信息技术作为辅助教学的媒体和工具，很多物理“课件”集中展示与课堂教学内容相关的物理现象，或者用“课件”展示理想化的物理过程，但课堂教学仍然以教师讲授为主，演播式的多媒体课件只是把不形象的形象化，使教学过程人性化，而并没有突破教师讲、学生听的传统教学模式，只能有限提高教学效率和质量，作为传统教育的补充。