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【正】 当校园狂吹“科研风”的时候,我不知道该鼓掌还足该跺足。置身一线,在高考硬冷的指挥棒下,年复一年,师生作着一程又一程悲壮而机械的前行。素质教育,令我激动; 课程改革,让我欣喜。但,教育科研呢? 尽管我深明,尽管我神往,尽管我努力,但困惑和
教科研三问
【摘 要】
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【正】 当校园狂吹“科研风”的时候,我不知道该鼓掌还足该跺足。置身一线,在高考硬冷的指挥棒下,年复一年,师生作着一程又一程悲壮而机械的前行。素质教育,令我激动; 课程改
【机 构】
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江苏
【出 处】
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教师之友
【发表日期】
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2003年5期
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