【摘 要】
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灾害素养是学生核心素养的组成部分之一。在教学活动中如何培养学生灾害素养,是有效落实地理核心素养和防灾减灾思想深入人心的具体体现。我国是一个灾害种类繁多、发生频发
【机 构】
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佳木斯大学理学院,佳木斯市第二中学,佳木斯市第五中学
【基金项目】
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黑龙江省教育科学规划办“十三五”课题:“基于灾害教育的学校综合实践活动课程开发研究”(JJB1319048)
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灾害素养是学生核心素养的组成部分之一。在教学活动中如何培养学生灾害素养,是有效落实地理核心素养和防灾减灾思想深入人心的具体体现。我国是一个灾害种类繁多、发生频发的国家,从中学阶段加强灾害教育有利于提高学生的灾害素养水平,进而减少未来由于灾害带来的生命财产损失。本研究运用问卷调查法,对黑龙江省部分市县高中生灾害素养进行调查分析,结果表明:高中生的灾害素养整体水平偏低,对自然灾害知识掌握不够好,灾害技能比较弱,但灾害态度较好。因此,针对调查结果并结合自身教育教学实际提出自己的观点及建议。
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