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分析了高中生物实验教学的误区,以引导教师研读教材、合理地处理教材实验,提高生物实验教学的灵活性,带领师生走出思维误区。
浅谈高中生物实验教学的误区
【摘 要】
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分析了高中生物实验教学的误区,以引导教师研读教材、合理地处理教材实验,提高生物实验教学的灵活性,带领师生走出思维误区。
【机 构】
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玉门市第一中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2016年10期
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