【摘 要】
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<正>相对于全面系统的高考地理第一轮总复习与查缺补漏的临考前最后准备,高考地理第二轮的复习策略与设计则是承上启下、注重高考地理相关知识重组和突出核心知识重点与知识
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<正>相对于全面系统的高考地理第一轮总复习与查缺补漏的临考前最后准备,高考地理第二轮的复习策略与设计则是承上启下、注重高考地理相关知识重组和突出核心知识重点与知识体系的阶段。此阶段为学生逐渐融会贯通、知识线索更加清晰和解题能力提升的重要时期。从理论上讲,第一轮复习要求教师和学生注重地理基本知识和基本原理的全面复习,注重基础,讲清概念,"把教材变厚"是第一轮复习的显著特征。而临考前的几周是最后备考阶段,或通过回归基础,或通过临考前练习达到查缺补漏的效果。显而易见,第二轮复习的"把教材变薄"——提升学生思维能力、驾驭地理核心知识点的能力与综合答题能力就显得尤为重要。本文以高考地理第二轮复习的"四讲一训练"为线索,谈谈我们的策略与设计。
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