【摘 要】
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目的分析基于优序图法的综合指数法评价高校教师教学水平,为今后教研室评价教师的综合教学水平提供参考。方法选择课堂教学质量评分、教研室教学活动参与率、课程考核管理3方
【基金项目】
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昆明医科大学教研教改科研基金资助项目(2019-JY-Y-007)。
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目的分析基于优序图法的综合指数法评价高校教师教学水平,为今后教研室评价教师的综合教学水平提供参考。方法选择课堂教学质量评分、教研室教学活动参与率、课程考核管理3方面,包括3个一级指标9个二级指标组成指标评价体系,运用优序图法确定指标权重,采用综合指数法综合评价教学水平。结果优序图法确定课堂教学质量评分、教研室教学活动参与率、课程考核管理的权重分别为0.42、0.22、0.36,综合指数法评价教研室B1-B7共7位教师的教学水平综合指数值依次为1.19、1.11、1.46、0.94、0.99、0.90、1.
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