【摘 要】
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教学情境是“情”与“境”的融合,是为达到既定的教学目的,从教学需要出发制造或设定与教学内容相适应的场景或师生共同营造的课堂情感氛围.教学情境解决的是学生认识过程中
【机 构】
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吉林省德惠市实验小学 吉林省 德惠市 130400
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教学情境是“情”与“境”的融合,是为达到既定的教学目的,从教学需要出发制造或设定与教学内容相适应的场景或师生共同营造的课堂情感氛围.教学情境解决的是学生认识过程中的形象与抽象、实际与理论、感性与理性以及旧知与新知的关系和矛盾,也反映了教学过程中学生认识规律的一个重要方面:直观可以使抽象的知识具体化、形象化,有助于学生感性认识的形成,并促进理性认识的发展.特别是在小学阶段,学生的形象思维占优势,教师更应该注重创设教学情境.那么,在数学教学中,教师应该如何创设教学情境呢?
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