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案例一：一位老师要他的学生用“想”造个句子，有个学生站起来说：“我想听花开的声音。”老师听了很是生气：“乱弹琴!花开的声音怎么可以听？错了，重说!”
语文创新教育三例评点
【摘 要】
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案例一：一位老师要他的学生用“想”造个句子，有个学生站起来说：“我想听花开的声音。”老师听了很是生气：“乱弹琴!花开的声音怎么可以听？错了，重说!”
【机 构】
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长沙县暮云镇丰城小学
【出 处】
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湖南教育(语文教师)
【发表日期】
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2008年5期
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