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摘 要：我国素质教育改革的不断深入给学校英语教学提出了更高的要求，特别是随着我国多元化战略的不断实施，传统的英语教学模式已经无法适应现代社会的发展，因此各个学校应该加强英语教学模式改革，这样才能有效提高英语教学水平，为社会培养更多的英语人才。本文首先分析了英语教学中存在的问题，然后在此基础之上提出了多元化背景下英语教学模式整改策略，以供有关人士参考借鉴。
关键词：多元化；英语教学；模式；创新；策略
中图分类号：G642.44 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）02-0097-01
随着我国经济的发展与社会的不断进步，英语教学在我国教育体系中的地位也越来越重要，同时以随着我国多元化发展战略的实施，英语教学也要做出相应的转变，英语教学要发展学生的综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，这样才能有效提高学生的实践能力。但是在实际调查中发现，很多学校的英语教学还存在较多的问题，例如教学方法落后、课程设置不合理等问题，这些问题直接影响了学校英语教学水平的提升。因此在我国素质教育改革不断深入的背景下，英语教学工作者应该要转变传统的教学理念，加强英语教学模式的创新，这样才能适应现代社会的发展，带动英语教学水平的提升。
一、多元化英语教学内涵
多元化英语教学强调英语教学的多样性、灵活性、民主性以及创造性，针对学生的差异性采取不同的教学方法、不同的教学策略，这样才能有效提高学生的创造能力以及实践能力，实现素质教育的目标。
二、目前英语教学中存在的问题
由于受到传统教学观念的影响，很多学校的英语教学中还存在较多的问题。例如在实际调查中发现，很多英语教师的多元化英语教学观念落后，没有充分认识到多元化英语教学的重要性，进而在英语教学中忽视了学生的差异性，针对所有学生采取一种教学方法，这样就在很大程度上束缚了学生个性的表现与发展。同时在调查中发现，很多学校的英语教学方法比较落后，还是以传统的“填鸭式”、“板书式”英语教学方法为主，没有根据学生的实际情况制定科学合理的教学方法，这种被动式的英语教学方法在很大程度上影响了学生学习的积极性，不利于学生英语实践能力的提升。除此之外，在实际调查中还发现，很多英语教师的综合素质偏低，没有根据时代的发展及时更新自己的知识以及教学技能，这样就无法满足多元化英语教学的要求，不利于英语教学水平的提升。
三、多元化英语教学策略
多元化英语教学能够充分发挥学生的主体作用，根据学生的实际情况制定不同的教学策略，从而能够有效提高英语教学水平，因此在新时代背景下，英语教学工作者应该要加强多元化英语教学模式的创新。
（一）提高认识，转变教学观念
随着我国素质教育改革的不断深入，传统的英语教学理念在很大程度上影响了英语教学水平的提升，因此英语教学工作者应该要加强英语教学观念的转变。首先，英语教师应该提高对多元化英语教学的认识，充分认识到多元化英语教学对促进学生全面发展的重要性，加强多元化英语教学的重视，这样才能促进学校多元化英语教学工作的顺利开展。其次，学校管理者还应该要给学校多元化英语教学提供充足的物资支持，例如英语模拟教室、实训基地等设施，这样有利于多元化英语实践教学的顺利开展。
（二）积极创新英语英语方法
多元化英语教学模式给英语教学方法提出了更高的要求，因此英语教学工作者应该要加强英语教学方法的创新。首先，通过对学生进行基础性的问卷调查确定多元化教学的实施方法，这样有利于英语教师充分掌握不同学生之间的差异，根据学生的差异性制定科学合理的英语教学方法。其次，英语教师应该要加强实践教学方法的应用，根据英语教学任务的安排组织学生到有关部门或者企业进行实践，这样可以有效提高学生的英语运用能力，提高学生解决问题的能力。除此之外，英语是一门比较枯燥的学科，很多学生的学习兴趣不强，因此英语教师应该要加强情景式教学方法的应用，根据教材内容设置一个场景，然后引导学生积极参与，这样可以充分活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，为学生构建一个和谐的学习环境。
（三）制定多元化评价体系
随着多元化英语教学模式的改革，各个学校必须要转变传统的英语考核方式，制定多元化的英语考核体系，这样才能对学生进行客观公正的考核。首先要加强口头评价机制建设，在英语教学中，英语教师应该通过语言、情感，不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、激励和赞扬，这样可以使学生在心理上获得自信和成功的体验，进而使学生积极主动地投入学习。其次，学校要加强作业评价机制建设，教师应该要重视学生作业的检查，这样不仅仅可以有利于学生直观地了解自己作业中的优缺点，同时还能使教师充分掌握学生的学习情况，然后不断完善教学方法。除此之外，英语教师还应该要加强阶段性评价与终结评价相结合，并且从英语口语表达能力、英语阅读能力以及英语实践应用能力等方面检查，这样才能使教师充分掌握学生的学习情况。
（四）加强英语教师队伍建设
高素质的英语教师是多元化英语教学顺利开展的基础，因此各个学校必须要进一步加强英语教师队伍建设。学校应该要建立专门的培训机制，定期或者不定期组织英语教师到专门的培训机构去接受专门的培训，这样能够有效提高英语教师的教学技能。同时，学校还应该利用一些典型的案例来加强英语教学职业道德教育，提高英语教师的职业道德水平，使其认真的对待英语教学，这样可以有效带动英语教学水平的提升。
四、结束语
随着时代的发展，传统的英语教学模式已经无法适应现代社会发展的要求，在很大程度上影响了英语教学水平的提升。因此，在多元化经济不断发展的背景下，英语教学工作者应该要加强英语教学模式创新，积极转变英语教学观念，加强现代化英语教学方法在英语教学中的应用，这样才能有效提高英语教学水平，为社会培养更多的高素质英语人才。
（作者单位：重庆工程学院）
参考文献：
[1]周群.多元化需求分析下的大学英语教学模式探究[J].电大理工，2014年4期
关键词：多元化；英语教学；模式；创新；策略
中图分类号：G642.44 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）02-0097-01
随着我国经济的发展与社会的不断进步，英语教学在我国教育体系中的地位也越来越重要，同时以随着我国多元化发展战略的实施，英语教学也要做出相应的转变，英语教学要发展学生的综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，这样才能有效提高学生的实践能力。但是在实际调查中发现，很多学校的英语教学还存在较多的问题，例如教学方法落后、课程设置不合理等问题，这些问题直接影响了学校英语教学水平的提升。因此在我国素质教育改革不断深入的背景下，英语教学工作者应该要转变传统的教学理念，加强英语教学模式的创新，这样才能适应现代社会的发展，带动英语教学水平的提升。
一、多元化英语教学内涵
多元化英语教学强调英语教学的多样性、灵活性、民主性以及创造性，针对学生的差异性采取不同的教学方法、不同的教学策略，这样才能有效提高学生的创造能力以及实践能力，实现素质教育的目标。
二、目前英语教学中存在的问题
由于受到传统教学观念的影响，很多学校的英语教学中还存在较多的问题。例如在实际调查中发现，很多英语教师的多元化英语教学观念落后，没有充分认识到多元化英语教学的重要性，进而在英语教学中忽视了学生的差异性，针对所有学生采取一种教学方法，这样就在很大程度上束缚了学生个性的表现与发展。同时在调查中发现，很多学校的英语教学方法比较落后，还是以传统的“填鸭式”、“板书式”英语教学方法为主，没有根据学生的实际情况制定科学合理的教学方法，这种被动式的英语教学方法在很大程度上影响了学生学习的积极性，不利于学生英语实践能力的提升。除此之外，在实际调查中还发现，很多英语教师的综合素质偏低，没有根据时代的发展及时更新自己的知识以及教学技能，这样就无法满足多元化英语教学的要求，不利于英语教学水平的提升。
三、多元化英语教学策略
多元化英语教学能够充分发挥学生的主体作用，根据学生的实际情况制定不同的教学策略，从而能够有效提高英语教学水平，因此在新时代背景下，英语教学工作者应该要加强多元化英语教学模式的创新。
（一）提高认识，转变教学观念
随着我国素质教育改革的不断深入，传统的英语教学理念在很大程度上影响了英语教学水平的提升，因此英语教学工作者应该要加强英语教学观念的转变。首先，英语教师应该提高对多元化英语教学的认识，充分认识到多元化英语教学对促进学生全面发展的重要性，加强多元化英语教学的重视，这样才能促进学校多元化英语教学工作的顺利开展。其次，学校管理者还应该要给学校多元化英语教学提供充足的物资支持，例如英语模拟教室、实训基地等设施，这样有利于多元化英语实践教学的顺利开展。
（二）积极创新英语英语方法
多元化英语教学模式给英语教学方法提出了更高的要求，因此英语教学工作者应该要加强英语教学方法的创新。首先，通过对学生进行基础性的问卷调查确定多元化教学的实施方法，这样有利于英语教师充分掌握不同学生之间的差异，根据学生的差异性制定科学合理的英语教学方法。其次，英语教师应该要加强实践教学方法的应用，根据英语教学任务的安排组织学生到有关部门或者企业进行实践，这样可以有效提高学生的英语运用能力，提高学生解决问题的能力。除此之外，英语是一门比较枯燥的学科，很多学生的学习兴趣不强，因此英语教师应该要加强情景式教学方法的应用，根据教材内容设置一个场景，然后引导学生积极参与，这样可以充分活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，为学生构建一个和谐的学习环境。
（三）制定多元化评价体系
随着多元化英语教学模式的改革，各个学校必须要转变传统的英语考核方式，制定多元化的英语考核体系，这样才能对学生进行客观公正的考核。首先要加强口头评价机制建设，在英语教学中，英语教师应该通过语言、情感，不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、激励和赞扬，这样可以使学生在心理上获得自信和成功的体验，进而使学生积极主动地投入学习。其次，学校要加强作业评价机制建设，教师应该要重视学生作业的检查，这样不仅仅可以有利于学生直观地了解自己作业中的优缺点，同时还能使教师充分掌握学生的学习情况，然后不断完善教学方法。除此之外，英语教师还应该要加强阶段性评价与终结评价相结合，并且从英语口语表达能力、英语阅读能力以及英语实践应用能力等方面检查，这样才能使教师充分掌握学生的学习情况。
（四）加强英语教师队伍建设
高素质的英语教师是多元化英语教学顺利开展的基础，因此各个学校必须要进一步加强英语教师队伍建设。学校应该要建立专门的培训机制，定期或者不定期组织英语教师到专门的培训机构去接受专门的培训，这样能够有效提高英语教师的教学技能。同时，学校还应该利用一些典型的案例来加强英语教学职业道德教育，提高英语教师的职业道德水平，使其认真的对待英语教学，这样可以有效带动英语教学水平的提升。
四、结束语
随着时代的发展，传统的英语教学模式已经无法适应现代社会发展的要求，在很大程度上影响了英语教学水平的提升。因此，在多元化经济不断发展的背景下，英语教学工作者应该要加强英语教学模式创新，积极转变英语教学观念，加强现代化英语教学方法在英语教学中的应用，这样才能有效提高英语教学水平，为社会培养更多的高素质英语人才。
（作者单位：重庆工程学院）
参考文献：
[1]周群.多元化需求分析下的大学英语教学模式探究[J].电大理工，2014年4期