【摘 要】
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多元文化教育对学校中语言多样性的支持表现在反对共同性倡导差异性语言,反对统一化倡导多样化语言。多民族国家在学校语言上既要体现国家对语言的总体要求,又要考虑民族地区
【基金项目】
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国家哲社项目“蒙汉双语教育中蒙语授课“生源萎缩”的文化资本研究“(14XMZ107)
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多元文化教育对学校中语言多样性的支持表现在反对共同性倡导差异性语言,反对统一化倡导多样化语言。多民族国家在学校语言上既要体现国家对语言的总体要求,又要考虑民族地区语言自身的特殊性。语言的统一性是指在多民族国家学校教育语言既反映普遍性的语言,又体现不同文化个性的各个民族语言的相互整合。语言的多元性是指在学校教育语言中尊重、反映与提升民族的语言个性。"请讲普通话"成为学校语言的唯一倡导时,与多元文化理念的差异性、多样性语言理念相悖的。因此,民族地区学校应树立多元语言的理念,提倡的语言从"请讲普通话"转变为"请讲普通话和民族语言",这与多元文化教育的发展要求相符合,与民族地区多元语言文化的现实相符合,与国家的语文文字政策相符合。
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