叶绿体中色素的提取与分离实验设计

来源 :实验教学与仪器 | 被引量 : 0次 | 上传用户：my525

【摘要】

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<正>皮亚杰的建构主义学习理论主张:教师的主要任务是创建合适的情境,激发学习者自己构建知识的积极性,反对教学中一成不变地使用教材,鼓励"用教材实验",使教学更具时效性。

【作者】

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闫计春

【机构】

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西安交通大学苏州附属中学;

【出处】

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实验教学与仪器

【发表日期】

：

2013年05期

【关键词】

：

层析液石油醚无水乙醇提取与分离滤纸条实验设计叶绿体

【基金项目】

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江苏省中小学教学研究课题2011年度第9期课题“优化高中生物实验教学策略的研究”[编号JK9-L074]的研究成果

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<正>皮亚杰的建构主义学习理论主张:教师的主要任务是创建合适的情境,激发学习者自己构建知识的积极性,反对教学中一成不变地使用教材,鼓励"用教材实验",使教学更具时效性。因此,教师如何在学习中点燃学生思维的火花,让学生尽情享受学习的过程十分重要。一、设计思路"叶绿体中色素的提取与分离"实验是现行人教版教材必修一第5章第4节的内容。在理论学习中,学生对层析液(由20份在60～90℃下分馏出的石油

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