跨栏跑完整教学法的教学结构设计与实验研究

来源 :南京体育学院学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shb
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运用认知心理和控制理论,对教学方法中教学结构设计进行了探索性研究,并在跨栏跑教学中实施了教育学实验。研究结果表明,实现教学方法功能和效果的关键是构成教学方法的教学结构;针对不同的情况设计教学结构有助于教学过程的最佳化;还应重视教学过程中的前馈和反馈作用,使学生从问题的情境中认识、理解和掌握技术。
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