高中物理教学连续性情境及其教学设计研究

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在高中阶段的学习当中,物理科目的学习难度无疑是首屈一指的,它对学生的逻辑思维能力和理科基础知识储备都有着非常高的要求,因而老师们也非常重视这一学科知识的教学。为了进一步提升高中物理教学的质量,我对自己的教学方法进行了一定的调整,在教学课堂当中大力引入了情景教学的模式,希望通过不断创新和改变教学方式,来提升学生的学习兴趣,从而进一步促进高中物理教学效率和质量。
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