百分数应用题教学策略

来源 :生活教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yx5813399
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在小学数学教学中,应用题是十分重要的内容,学好应用题,对于提高学生分析问题,解决问题就有积极的意义。百分数是数学应用题中比较复杂的知识,对于小学生来说有一定的难度,我们要积极采取措施,使学生学好百分数的应用题。本文就小学数学教学中,如何实现百分数应用题良好的教学效果提出一系列策略。 In primary school mathematics teaching, the application of the title is very important content, learn the application of the problem, for students to analyze and solve the problem has a positive meaning. Percentages are more complex knowledge of math problems, for primary school students have a certain degree of difficulty, we must take active measures to enable students to learn the application of the percentage of problems. In this paper, a series of strategies are put forward in the elementary mathematics teaching how to achieve a good teaching effect of the percentage of applied questions.
其他文献
捷克大教育家夸美纽斯说:“教师的艺术表现在使学生能透彻、迅捷、愉快地学习知识与技能。”作为高中语文教学重点与难点的文言文教学应当且必须体现为一种课堂教学艺术。如何使学生能透彻、迅捷、愉快地学习文言知识与技能,以达到艺术地教学文言文的境界呢?笔者认为必须把诵读背诵,赏析拓展这几个文言文学习的重要步骤都想方设法地艺术化。笔者称其为“三乐”。    一、艺术地指导背诵——让人人乐背    有则外国谚语说
编辑部正在酝酿一期“关注”的内容。一日,阳光暖暖的午后,一位作者跨进《语文学习》编辑部的大门,在编辑们热情的招呼下落坐。寒暄几句后,他便提出:“考场套作积弊已深,此问
在新课程改革的理念下,数学课堂中如何培养、训练学生的交际表达能力,也随着新课程改革的深入而提出了更高的要求。俄国文艺批评家车尔尼雪夫斯基曾说过,倘若思维不清晰,则语
中华民族的汉语言文化博大精深,我们每个在华夏大地上成长的炎黄子孙每天都要接触着语文这门学问。从我们出生开始,从第一次叫人开始,我们的身边从来都不能离开语文,所以从小
数学教学过程是教师引导学生进行数学思维活动的过程,思维的发展同语言的发展是紧密相关的,思维需要借助语言来表达,语言的准确性体现着思维的严谨性,语言的条理性体现着思维
师生互动是学生在进行数学课堂教学中必不可少的方式,教师在认清师生互动的实质目的的同时并采取相关举措运用到实践中。 Interaction between teachers and students is an
趣味摘抄是根据小学生的心理特点,采用不同方式,引导学生愉快地进行摘抄,以便更好地学习和积累祖国的语言文字,为习作奠定坚实的基础。一、书香浸润学生心田阅读是趣味摘抄的
能检验血型的创可贴,是将血型试纸整合进了普通创可贴,只要有个小伤小口,往上一贴就能显示出伤者的血型。在这个世界有太多的人不知道自己的血型,这在紧急情况下有可能会造成
《语文学习》2007年第2期发表了《学生为何不愿发言》一文,接着,第5期又发表了《学生如何才愿意发言》一文。在此,我谈一点自身感悟。首先,课堂上该由谁来提问,即提问的主体
课堂教学是实践新课程的重要阵地,而教学模式的先进与否直接影响着课堂教学。我们应该在广泛学习新课程理念和阅读大量文献的基础上,依据新的语文课程标准,改变旧观念,大胆创