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“与其临渊羡鱼,不如退而结网”、“授之以鱼不如授之以渔“,这两句话蕴含的道理与新课程理念所强调的体验、行动、获得方法性知识等不谋而合,但“授渔”与“授鱼”是不是一定要分开呢?元“鱼”是否能“渔”呢?带着这样的疑问,我在日常的生物教学过程中,重视引领学生进行探究式学习,并在教学过程中留心对比总结,我认为生物课堂上“渔、鱼”兼授并不难,