【摘 要】
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针对现行考试存在扼杀学生想象力与创造性、忽视学生主观感受、不能真正反映学习情况等弊端,基于非标准考试具有注重过程评价以及激发学习积极性等优点,提出优化教学内容、理
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针对现行考试存在扼杀学生想象力与创造性、忽视学生主观感受、不能真正反映学习情况等弊端,基于非标准考试具有注重过程评价以及激发学习积极性等优点,提出优化教学内容、理论教学贴近战例、注重文献的查阅写作、考试中增加主观题型以及调整考核成绩构成等措施,使考试在学习中实现其牵引作用,培养学生主动思考问题、探索新知识的能力。
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