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能否真正让高中数学课堂充分“活”起来，学生真正“动”起来，关键在于更新观念，变革我们惯用的教学方式．现今的学案导学就是改革课堂教学方式的突破方向之一．鉴于目前的学案导学有流于形式、脱离学生实际（如完全照搬外来的导学案）的现状，为了让学案导学更为有效，我们提出运用“低起点，小步子，勤参与，快反馈”的教学策略．