PBL主导的多元化教学在临床病理学教学中的应用

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以PBL(problem based learning)教学为主导的多元化教学模式把学习置于以疾病为主线,以解决实际问题的学习情境中,在临床病理本科教学中进行实践应用,激发医学生自主学习的积极性,全面提高医学生综合素质,以PBL为主导的多元化教学模式,不仅能够提高病理教学质量,调动学生对于临床病理知识学习的主动性,更培养学生以器官系统为中心、以疾病为主线的系统性思维模式,增加了病理学与临床各学科之间的教学联系。
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