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据调查显示,高职学生中有65%的学生对体育课持消极态度.他们不喜欢甚至害怕上体育课,没有养成体育锻炼的习惯.本文从转变学生对体育课的态度出发,根据学生生理、心理等特点,因材施教、区别对待、结合专业特点和时代要求,改革教材内容、教学方法、提高教学质量、发挥师生互动等几个方面,对如何提高学生学习体育课的兴趣进行了粗略的探讨.