目的探讨项目导向教学法在内科护理学教学中的应用效果。方法分析2011年入学的本校538名护理专业学生,随机分为观察组283名,应用项目导向教学法进行教学,对照组255名给予常规教学法。评估学生学习效果满意度、护理程序完全掌握、护理实践能力、危急事件处理能力比较。比较两组考试合格率。结果观察组和对照组学习效果满意度(89.0%对63.1%)、护理程序完全掌握(94.0%对87.5%)、护理实践能力(96.5%对58.0%)、危急事件处理能力(91.5%对25.9%)比较,差异有统计学意义(P<0.005)。教学2个月后的考试成绩,观察组与对照组分别为82.7%与76.5%及格,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。教学4个月后的考试成绩,观察组与对照组分别为92.9%与87.1%及格,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论内科护理学教学中应用项目导向教学法能提高课堂教学效果。