【摘 要】
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有人彼此错过,有人终成眷属,情缘交错,总归生生不息。这种亲密又疏离的默契黄昏总给人一种世界末日即将来临的感觉。每次站在陈朗家那扇久久的绿门前,罗子烨都有些莫名的不安
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有人彼此错过,有人终成眷属,情缘交错,总归生生不息。这种亲密又疏离的默契黄昏总给人一种世界末日即将来临的感觉。每次站在陈朗家那扇久久的绿门前,罗子烨都有些莫名的不安,那种不安类似于他小时候在路边拾到一只受伤云雀时的心情。他小心翼翼地将云雀放在纸盒子里养伤,每日放学回家路上都在忐忑中竭力狂奔。他矛盾着,既希望鸟儿已经康复,又担心它已经飞走。绿门开了,陈朗左手放在旋柄上,
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21世纪初,我国迈出了新一轮历史课程改革的步伐。1999年的《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和2001年的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》为在基础教育领域全面实施素质教育指明了方向。教育改革的核心是课程改革。2001年,教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,同年,历史与义务教育阶段其他17门课程标准(实验稿)也一起推出,2003年教育部又颁布了《普通高中历
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