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本文从跨学科写作的理论背景出发,结合美国课堂写作教学实例,通过课堂观察收集并分析跨学科写作案例在真实性学习、超越传统文本范围、融合学科知识内容、提高学生综合能力等方面的具体体现,旨在寻找跨学科写作对我国写作教学的借鉴意义。
培养竞争力,从培养跨学科写作能力开始——美国跨学科写作案例的启示
【摘 要】
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本文从跨学科写作的理论背景出发,结合美国课堂写作教学实例,通过课堂观察收集并分析跨学科写作案例在真实性学习、超越传统文本范围、融合学科知识内容、提高学生综合能力等
【机 构】
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首都师范大学初等教育学院
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2017年15期
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