【摘 要】
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传统音乐在学前教育第二课堂有多方面的渗透,但有许多因素的影响,在第二课堂受到制约。本文通过对郑州幼儿师范高等专科学校的学生进行抽样调查问卷为基础,着力发现传统音乐
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传统音乐在学前教育第二课堂有多方面的渗透,但有许多因素的影响,在第二课堂受到制约。本文通过对郑州幼儿师范高等专科学校的学生进行抽样调查问卷为基础,着力发现传统音乐发展在学前教育音乐专业的第二课堂中存在的问题,并分析其受到制约的原因,为传统音乐在基础音乐教育中更好的发展提供依据。
Traditional music has many infiltration in the second class of pre-school education, but there are many factors that are restricted in the second class. Based on the questionnaire survey of students in Zhengzhou Children’s Teachers College, this paper tries hard to find out the problems existing in the second class of traditional music development in pre-school music major and analyze the reasons for its restriction. Music education to provide a better basis for development.
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