【摘 要】
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自1965年初春，越南战争持续升级。鉴于当时的国际形势，越南民主共和国决定派遣三千余名学生来华学习。中国政府为了履行国际主义义务，克服诸多困难接受并妥善安置了来华越南留学生，有力地支援了越南的抗美斗争。但冷战背景下开展的高等教育援助，注定其价值取向不只是一种文化交流，更兼具政治、外交等多方面的考量。其后不久，由于“文化大革命”的开始以及国际政治形势出现的错综复杂的变化，这些越南留学生在上海的学习被迫戛然而止。
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自1965年初春，越南战争持续升级。鉴于当时的国际形势，越南民主共和国决定派遣三千余名学生来华学习。中国政府为了履行国际主义义务，克服诸多困难接受并妥善安置了来华越南留学生，有力地支援了越南的抗美斗争。但冷战背景下开展的高等教育援助，注定其价值取向不只是一种文化交流，更兼具政治、外交等多方面的考量。其后不久，由于“文化大革命”的开始以及国际政治形势出现的错综复杂的变化，这些越南留学生在上海的学习被迫戛然而止。
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