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<正> 寄宿制学校的学生学习、生活环境相对较封闭,除了教室、食堂、寝室三点一线外,图书馆是他们最好的课余学习、补充课外知识的理想场所。由于中、小学生年龄、性别、知识范围、阅读兴趣、动向等的差异,形成了他们各自不同的阅读心理和特点。笔者通过对全校800名中小学生一年的跟踪调查,对中、
寄宿制学校中小学生阅读状况比较
【摘 要】
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<正> 寄宿制学校的学生学习、生活环境相对较封闭,除了教室、食堂、寝室三点一线外,图书馆是他们最好的课余学习、补充课外知识的理想场所。由于中、小学生年龄、性别、知识
【机 构】
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浙江舟山南海实验学校
【出 处】
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中小学图书情报世界
【发表日期】
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2003年2期
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