【摘 要】
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我校以陶行知先生的生活教育理论为依据,以中国传统文化节日为契机,至今已经举办了四期＂小先生讲坛＂活动,而身为小先生们的指导老师,我在协助他们完成各项工作之时,也产生了一
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我校以陶行知先生的生活教育理论为依据,以中国传统文化节日为契机,至今已经举办了四期＂小先生讲坛＂活动,而身为小先生们的指导老师,我在协助他们完成各项工作之时,也产生了一套培养学生成为习作评改小先生的尝试之法。在为期一个学期的时间内,我又结合学校高年级语文教研组的＂二次作文＂系列活动,用心揣摩,仔细聆听,勇于实践,勤于反思,逐渐提高了学生修改习作的能力;更令人惊喜的是我自己的讲评习作的能力居然也逐渐提高了，这正是“教人者教己”!此刻，我才恍然大悟，原来，我的“两座大山”下有“小先生”。
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