课堂教学中提高学生注意力的策略刍探

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在课堂教学中,学生的注意力会影响学生的课堂学习效果.教师需要根据学生的年龄和心理特征,采取有效措施,进行课堂教学创新,提高学生的注意力.教师可以从进行学情分析、开展游戏教学、实施问题导学、创设生活化教学情境、构建科学评价体系等方面入手,提高学生的课堂注意力.
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摘 要:我国教育的目标是为现代化建设提供综合型人才。培养德智体美劳全面发展的大学生,是当前高校的使命和责任。高校的管理服务水平决定着该高校的层次与所培养的人才的品质,所以高校管理服务工作至关重要。高校应在管理服务育人背景下有效开展劳动教育,促进学生全面发展,为社会培养合格的社会主义建设者和接班人。   关键词:高校;管理;服务育人;劳育;人才培养   中图分类号:G641 文献标志码:A
摘 要:结合流体力学课程特点与教学实践,提出构建流体力学课程思政内容的相关性原则和思政教学内容的切入方式。从思政内容的契合度、切入方式的合理性、讲授时间的适度性、思政内容的必要性等方面,对流体力学课程思政的实践效果进行调查。最后,从教学思政的实践过程中凝练出“适当引入、适时切入、高度契合、正确引导”的经验总结。   关键词:流体力学;课程思政;相关性原则;切入方式;实践效果   中图分类号:G
摘 要:加强时政教学,不仅能帮助学生了解和掌握国际政治的最新形势,还能使学生学习到国家的政治理念,培养学生的政治思维。教师应重视和加强在政治课堂中引入时政教学。在政治课堂中引入时政教学的方法有:转变教师的时政教学观念,开展新闻小报教学研讨活动,加深学生对时政的评判深度,激发学生学习的主动性,采用多种教学模式。   关键词:政治;时政教学;现状;意义;教学措施;政治素养   中图分类号:G633
摘 要:在道德与法治课程教学中,将生活化情境教学法融入其中,不仅能提升道德与法治课程的教学质量和效率,还能培养学生学以致用的能力,更有利于培养学生的道德观、法治观、学习观,以及正确的“三观”。文章分析道德与法治教学现状和生活化情境教学法,探讨道德与法治课堂应用生活化情境教学法的重要性和策略。   关键词:道德与法治;生活化情境教学法;教学质量;全面发展   中图分类号:G623.15 文献
数学是一门应用比较广泛的学科.在小学数学教学中,应用题与学生生活密切相关.在数学应用题教学中,教师可采取以下策略,实施生活化教学:创设生活情境,引发学生兴趣;引入生活实
摘 要:学生是否具备良好的行为习惯,不但对其学习和生活有很大影响,还会影响到他们的后续发展,甚至影响他们的一生。教师要认真分析阻碍农村学生良好行为习惯形成的原因,明确学生行为习惯养成教育的内容,积极采取应对措施,抓好学生的行为习惯养成,为他们的成长成才打下基础。   关键词:农村学生;行为习惯;养成教育;问题;策略   中图分类号:G621 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(
从日前学生价值观培养情况来看,存在培养方式枯燥僵化、培养效果不佳的问题.将生活化教育引入学生价值观培养领域具有重要意义.教师应用生活化教育模式时,可以从教育内容接地
摘 要:数学是自然科学的基础,对促进思维的发展有着重要作用。在数学教学中,教师要重视发展学生的数学思维,提高学生的数学思维能力,培养学生的创新思维。教师可采取以下策略发展学生的数学思维:创设有效情境,激发学生学习兴趣;做好角色转换,把握教学原则;创新教学方法,促进学生思维发展。   关键词:数学教学;数学思维;生本课堂;创新思维;创新型人才   中图分类号:G421;G623.5 文献标志
摘 要:在新课改背景下,物理实验教学是深化学生物理知识、提升学生物理核心素养的重要途径。受多种因素影响,物理实验教学效果不甚理想。教师需要更新教学观念,创新和优化实验教学手段,从开展趣味性物理实验和生活化物理实验、创设“认知冲突”情境、开展小组合作探究、拓展物理实验内容等方面入手,提高物理实验教学的有效性。   关键词:新课改;物理教学;实验教学;优化;教学质量   中图分类号:G633.7
摘 要:合作学习是一种新型课堂学习模式,学生通过合作学习不仅可以促进交流,而且可以提高表达能力、探索能力。在合作学习背景下,语文教师应根据学生的实际情况对学生进行科学分组,结合初中语文教学内容,充分利用信息化教学手段,引导学生积极参与到语文课堂教学中,还要不断提升自身的信息化教学水平,提高语文教学有效性。   关键词:初中语文;合作学习;信息化教学;教学有效性   中图分类号:G633.3