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从单元视域优化课时教学设计的路径为:以学科大概念为统帅,从课程分析入手,设计学习目标、核心问题、表现性任务。以嵌入式评价为手段,为学生提供学习支架、评价量规等,开展自主、合作、探究式学习,促进学科核心素养落实。
单元视域下的课时教学设计优化——以《蒲柳人家》一课为例
【摘 要】
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从单元视域优化课时教学设计的路径为:以学科大概念为统帅,从课程分析入手,设计学习目标、核心问题、表现性任务。以嵌入式评价为手段,为学生提供学习支架、评价量规等,开展
【机 构】
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齐鲁师范学院,山东省基础教育课程研究中心
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2020年21期
【基金项目】
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2019年度山东省基础教育教学改革重点研究项目“基于大概念的教学设计优化研究”(课题编号:3709039)的阶段性研究成果
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