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“双减”政策的实施为教学工作带来了新的挑战和考验，教师要正确认识这一政策的内涵和意义，改进课堂教学模式，创新教学方法，发挥数学学科的育人作用，提升学生课堂学习知识的效果。基于此，本文首先分析了“双减”政策下优化小学数学课堂教学的价值，其次尝试为小学数学教师优化课堂教学提出一些可行策略。
“双减”政策下小学数学课堂教学优化策略分析
【摘 要】
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“双减”政策的实施为教学工作带来了新的挑战和考验，教师要正确认识这一政策的内涵和意义，改进课堂教学模式，创新教学方法，发挥数学学科的育人作用，提升学生课堂学习知识的效果。基于此，本文首先分析了“双减”政策下优化小学数学课堂教学的价值，其次尝试为小学数学教师优化课堂教学提出一些可行策略。
【出 处】
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试题与研究
【发表日期】
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2020年01期
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