【摘 要】
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目的探讨健康教育为主体的教学方法在肿瘤护理教学中的应用效果观察。方法选择从2017年6月—2018年6月在肿瘤护理教学的100名护理实习生纳入研究工作,按照随机数字表法分成两
【机 构】
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湖南省肿瘤医院/中南大学湘雅医学院附属肿瘤医院动物实验中心
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目的探讨健康教育为主体的教学方法在肿瘤护理教学中的应用效果观察。方法选择从2017年6月—2018年6月在肿瘤护理教学的100名护理实习生纳入研究工作,按照随机数字表法分成两组,即对照组与研究组,各有50名。对照组接受常规带教方法,研究组接受健康教育为主体的教学方法。比较分析两组患者的考核成绩、综合护理技能评分以及带教满意度。结果研究组的理论考核成绩为(53.50±3.65)分,操作考核成绩为(36.20±3.82)分均明显高于对照组(P<0.05);研究组的综合护理技能评分包括
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1994年～2000年。我科对8例伴有Amold—chiariⅠ型畸形的脊髓空洞症患者实施了手术治疗，现报告如下：
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笔者从不同的角度对70例乳腺癌病人进行观察，在诊断期处于极大的应激状态下，大多数病人都会产生不同的心理问题，严重影响着病人对治疗的态度及生活质量。心理干预的目的在于帮助
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摘要：分析化学课程教学是一项复杂的系统项目，而当前形势对应用型高效人才培养提出了更高挑战，在教学改革中，教师必定要打破传统教学教育观念的束缚，更新教学理念，注重学生的潜力开发，重视创新意识的培养，这是历史赋予应用型教师的神圣使命，使其更加适用于现代教学的需要。 关键词：高校;化学;教学方法 中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）40-006
用一对专化于印度腥黑穗病菌的引物Ｔ１１７Ｍ１（５’－ＴＣＣＣＣＴＴＧ－ＧＡＴＣＡＧＡＡＣＧＴＡ－３’）和Ｔ１１７Ｍ２（５’－ＡＧＡＡＧＴＣＴＡＡＣＴＣＣＣＣＣＣＴＣＴ－３’）可特异地扩增印度腥黑生理 菌产生一段８２５ｂｐ的产物，而稻料一黑粉病菌则不能被扩增。
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