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摘要：随着经济的发展和社会的进步，各行各业对于人才的实际要求越来越高，不仅要求人才要具備较高的专业素养，而且还需要具有良好的学习态度和职业精神。但是，就目前我国中职教育的教学现状来看，其教学效果并不理想，为此，广大教育者有必要将学习环模式应用于实际教育教学活动中，以便满足学生发展的实际需要。本文立足于中职计算机教学，针对中职计算机教学中学习环模式的应用进行调研，阐述了具体的应用策略，仅供大家参考。
关键词：中职;计算机教学;学习环模式;应用
引言
学习环模式作为一种创新性的教学模式，对于强化学生的专业素养和知识技能具有至关重要的影响。将其应用于中职计算机教学中，不仅能够强化课堂教学的系统性和全面性，而且还能突出学生的主体地位，最终为培养学生浓厚的学习兴趣和良好的学习态度提供可靠的保障。这就要求广大教师必须要转变传统的教学模式，积极探索行之有效的教学策略，充分发挥学习环模式的作用与优势，以便满足学生的学习需要，从而促进学生的长远发展。
一、学习环模式的概述
1、学习环模式的理论介绍
传统的教学模式只注重教师的主导作用，忽视了学生的主体地位，导致学生只能在教师的“指引”下进行被动的学习，这种机械式的教学模式对学生今后的长期发展是极为不利的。而学习环模式作为一种创新性的教学模式，有效的突破了传统教学模式的被动性和制约性，其主要特点是教学资源能够环环相扣，在强化知识点内在联系的同时，也为学生提供了充足的探究空间，从而促进学生自主性的发展。此外，学习环模式是一种以探究为目的、以兴趣为动机、以合作为载体的教学模式，这种教学模式本身就是以人为本教育理念的具体体现，相较于传统的教学模式，学习环模式更利于学生的全面发展。
2、学习环模式的优点
学习环模式简单来说就是环环相扣的教学模式，其实质就是为学生构建一个系统的知识体系，促使学生能够利用所学知识发现新知识，从而强化学生的认知能力和探究能力。在实际应用的过程中，学生掌握的知识点都是获取新知识的前提条件，这就要求学生必须要认真了解“每一环”，学生一旦在某一环节出现遗漏，便会造成后续学习的困难。由此可见，将学习环模式应用于教育教学活动中，不仅能够减少学生“偷懒”现象的产生，而且还能提高教学活动的系统性和全面性，极大地提高了学生的学习质量和效率。
二、中职计算机教学中学习环模式的应用策略
1、引导学生发现问题
发现问题作为学习环模式的关键阶段，直接影响着学生的学习效果。因此，为了让学生能够主动发现问题，教师必须要将情境教学法引入教学的过程中，通过创设真实有效的教学情境来激发学生的求知欲和探索欲，促使学生在探索欲望的驱使下进行自主探究，在强化学生自主性的同时，也能培养学生良好的问题意识，这对提高学生的创新能力是十分必要的。例如，在教学“Excel电子表格软件”时，教师可以利用多媒体为学生展示不同形式的Excel电子表格，并介绍其相应的功能，让学生直观的感受到Excel电子表格的方便和快捷，以此激发学生自主制作的兴趣，让学生带着“如何制作Excel电子表格并灵活掌握其功能”的疑问进行学习，促使学生能够在有效问题的指引下发现更多的细节问题。
2、帮助学生分析问题
在发现问题之后，教师需要帮助学生进行深入分析，促使学生能够找到解决问题的关键因素。鉴于此，在实际教学的过程中，教师需要充分发挥自身的引导作用，给予学生充分的思考时间和探究空间，让学生通过合作学习的形式进行自主探究，在增强教学效果的同时，也能促进学生综合素质的提升。还以“Excel电子表格软件”为例，在学生发现问题之后，教师需要引导学生找出解决问题的关键因素，让学生亲自探究解决问题的数据和信息，比如，Excel电子表格的构成要素、Excel电子表格的功能、Excel电子表格的基本操作和工作环境等，让学生以合作小组的形式展开自主学习，全面搜集与学习内容相关的信息，引导学生分析出解决问题的有效对策。
3、指引学生解决问题
解决问题的过程就是学生验证自己想法的过程，在此阶段，教师需要指引学生将分析问题阶段中获取的信息进行整理和实践，检验自己的想法是否正确，从而帮助学生获得正确的认知和结论。例如，在教学“Excel电子表格软件”时，当学生获得了制作表格的要素时，教师需要引导学生将分析成果运用于实际操作的过程中，以此检验学生的学习成果，促使学生真正做到学以致用。与此同时，在学生实践的过程中，教师需要认真观察学生的操作情况，针对学生遇到的问题予以即时解决，从而确保学习环模式的连贯性和有效性。
4、组织学生交流问题
学生在实际操作之后，肯定会出现各种各样的问题，为了帮助学生解决学习过程中遇到的问题，教师可以与学生一起进行交流与讨论，以此强化师生间的有效互动。在实际交流的过程中，教师可以利用小组合作的形式，也可以利用一对一的交流形式，让学生将自己在学习过程中遇到的问题进行分享和讨论，以此强化学生的学习效果。例如，在使用Excel电子表格时，许多学生对于其功能掌握的并不是很全面，有些学生在数据筛选上有问题，有些学生在图形制作上有困难，为此，教师可以针对学生的这些实际问题开展交流活动，集中学生的智慧，重点解决学生普遍存在的问题，针对个别学生的问题在给予针对性指导，从而提高交流活动的实效性。
5、给予学生准确评价
教学评价作为中职计算机教学的关键环节，对于强化学生的自信心具有重要的影响。为此，教师需要建立完善的评价体系，针对学生的实际表现给予准确的评价，让学生及时发现自身的问题和不足，引导学生进行查漏补缺，从而促进学生反思能力和分析能力的提升。
三、结语
综上所述，在中职计算机教学中应用学习环模式，不仅能够增强教学效果，而且还能帮助学生树立正确的学习态度，引导学生形成浓厚的学习兴趣。鉴于此，广大教师必须要准确把握学习环模式的应用价值，采用行之有效的教学策略，以便最大限度的发挥出学习环模式的真正优势，在提高教学质量的同时，也能促进学生自主性的发展，从而满足学生全面发展的实际需要。
关键词：中职;计算机教学;学习环模式;应用
引言
学习环模式作为一种创新性的教学模式，对于强化学生的专业素养和知识技能具有至关重要的影响。将其应用于中职计算机教学中，不仅能够强化课堂教学的系统性和全面性，而且还能突出学生的主体地位，最终为培养学生浓厚的学习兴趣和良好的学习态度提供可靠的保障。这就要求广大教师必须要转变传统的教学模式，积极探索行之有效的教学策略，充分发挥学习环模式的作用与优势，以便满足学生的学习需要，从而促进学生的长远发展。
一、学习环模式的概述
1、学习环模式的理论介绍
传统的教学模式只注重教师的主导作用，忽视了学生的主体地位，导致学生只能在教师的“指引”下进行被动的学习，这种机械式的教学模式对学生今后的长期发展是极为不利的。而学习环模式作为一种创新性的教学模式，有效的突破了传统教学模式的被动性和制约性，其主要特点是教学资源能够环环相扣，在强化知识点内在联系的同时，也为学生提供了充足的探究空间，从而促进学生自主性的发展。此外，学习环模式是一种以探究为目的、以兴趣为动机、以合作为载体的教学模式，这种教学模式本身就是以人为本教育理念的具体体现，相较于传统的教学模式，学习环模式更利于学生的全面发展。
2、学习环模式的优点
学习环模式简单来说就是环环相扣的教学模式，其实质就是为学生构建一个系统的知识体系，促使学生能够利用所学知识发现新知识，从而强化学生的认知能力和探究能力。在实际应用的过程中，学生掌握的知识点都是获取新知识的前提条件，这就要求学生必须要认真了解“每一环”，学生一旦在某一环节出现遗漏，便会造成后续学习的困难。由此可见，将学习环模式应用于教育教学活动中，不仅能够减少学生“偷懒”现象的产生，而且还能提高教学活动的系统性和全面性，极大地提高了学生的学习质量和效率。
二、中职计算机教学中学习环模式的应用策略
1、引导学生发现问题
发现问题作为学习环模式的关键阶段，直接影响着学生的学习效果。因此，为了让学生能够主动发现问题，教师必须要将情境教学法引入教学的过程中，通过创设真实有效的教学情境来激发学生的求知欲和探索欲，促使学生在探索欲望的驱使下进行自主探究，在强化学生自主性的同时，也能培养学生良好的问题意识，这对提高学生的创新能力是十分必要的。例如，在教学“Excel电子表格软件”时，教师可以利用多媒体为学生展示不同形式的Excel电子表格，并介绍其相应的功能，让学生直观的感受到Excel电子表格的方便和快捷，以此激发学生自主制作的兴趣，让学生带着“如何制作Excel电子表格并灵活掌握其功能”的疑问进行学习，促使学生能够在有效问题的指引下发现更多的细节问题。
2、帮助学生分析问题
在发现问题之后，教师需要帮助学生进行深入分析，促使学生能够找到解决问题的关键因素。鉴于此，在实际教学的过程中，教师需要充分发挥自身的引导作用，给予学生充分的思考时间和探究空间，让学生通过合作学习的形式进行自主探究，在增强教学效果的同时，也能促进学生综合素质的提升。还以“Excel电子表格软件”为例，在学生发现问题之后，教师需要引导学生找出解决问题的关键因素，让学生亲自探究解决问题的数据和信息，比如，Excel电子表格的构成要素、Excel电子表格的功能、Excel电子表格的基本操作和工作环境等，让学生以合作小组的形式展开自主学习，全面搜集与学习内容相关的信息，引导学生分析出解决问题的有效对策。
3、指引学生解决问题
解决问题的过程就是学生验证自己想法的过程，在此阶段，教师需要指引学生将分析问题阶段中获取的信息进行整理和实践，检验自己的想法是否正确，从而帮助学生获得正确的认知和结论。例如，在教学“Excel电子表格软件”时，当学生获得了制作表格的要素时，教师需要引导学生将分析成果运用于实际操作的过程中，以此检验学生的学习成果，促使学生真正做到学以致用。与此同时，在学生实践的过程中，教师需要认真观察学生的操作情况，针对学生遇到的问题予以即时解决，从而确保学习环模式的连贯性和有效性。
4、组织学生交流问题
学生在实际操作之后，肯定会出现各种各样的问题，为了帮助学生解决学习过程中遇到的问题，教师可以与学生一起进行交流与讨论，以此强化师生间的有效互动。在实际交流的过程中，教师可以利用小组合作的形式，也可以利用一对一的交流形式，让学生将自己在学习过程中遇到的问题进行分享和讨论，以此强化学生的学习效果。例如，在使用Excel电子表格时，许多学生对于其功能掌握的并不是很全面，有些学生在数据筛选上有问题，有些学生在图形制作上有困难，为此，教师可以针对学生的这些实际问题开展交流活动，集中学生的智慧，重点解决学生普遍存在的问题，针对个别学生的问题在给予针对性指导，从而提高交流活动的实效性。
5、给予学生准确评价
教学评价作为中职计算机教学的关键环节，对于强化学生的自信心具有重要的影响。为此，教师需要建立完善的评价体系，针对学生的实际表现给予准确的评价，让学生及时发现自身的问题和不足，引导学生进行查漏补缺，从而促进学生反思能力和分析能力的提升。
三、结语
综上所述，在中职计算机教学中应用学习环模式，不仅能够增强教学效果，而且还能帮助学生树立正确的学习态度，引导学生形成浓厚的学习兴趣。鉴于此，广大教师必须要准确把握学习环模式的应用价值，采用行之有效的教学策略，以便最大限度的发挥出学习环模式的真正优势，在提高教学质量的同时，也能促进学生自主性的发展，从而满足学生全面发展的实际需要。