论英语专业专科生跨文化交际能力的培养

来源 :中国校外教育(理论) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangjianwu2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英语教学的主要任务是培养学生的跨文化交际能力,,为语言的实际运用打下良好的基础.但是当今的专科英语专业的英语教学由于对跨文化教育重视不够,没有充分意识到跨文化交际中的文化差异,导致交际障碍、交际失误等现象屡屡发生.本文从培养学生跨文化交际能力的重要性和社会需求入手,阐述当前教学现状,并探讨了提高跨文化交际能力的教育教学手段和方法.
其他文献
为加深对人性化德育的认识,文章从心理学视角为人性化德育提供理论依据,同时,对人性化德育进行心理维度的思考.
中西文化存在差异,语言的差异反映着文化的差异,现行英语教育培养出的学生经常遇到文化冲击,影响交流的顺畅。所以,培养学生的英语水平,应该培养其跨文化交际能力,从认识中西
隐喻在人们的日常生活、工作和交流中占据了重要的位置,由于隐喻的存在,人们的语言表达得到了丰富和润色,特定的语言表达效果也因隐喻的使用而凸显出来.在多种类型的语言表达
随着竞技体育商业化、职业化的发展,竞技体育异化问题日益突显出来,严重阻碍了竞技体育的发展。因此研究探讨这一问题既是体育理论发展的必然要求,也是竞技体育实践发展的必
本文阐述了远近指示词在语言学中的重要意义,并从语用的角度对英语和汉语的远近指示词进行对比分析,指出在英,汉两种语言中,远近指示词在语义上的对等而在语用上的不同。本文
近年来,大学英语教材增加了大量表达训练,可是学生的表达能力并没有得到预期的提高.根据输出三种功能,可以看出仅靠表达训练不能促进语言习得,必须以输入为本,把输入和输出有
词汇的边缘层中的成分是有复出的可能的,本文就介绍了“囧”这样一个曾经处于边缘层而今复出的词语在现代汉语网络中的运用情况及其复出的原因。 The composition of the le
在大学英语教学中,利用教材或课外的音乐资源,把歌曲与教学内容有机地结合,能够活跃课堂学习气氛,促进学生英语学习水平。 In college English teaching, the use of teachi
创造性思维不同于一般思维,它更多强调在现有材料的基础上进行创造想象,从而开拓认识新领域,获得新成果,它的外化和物化表现形式是创造能力.对创造性思维的认识决定了创造性
我国可溶岩分布面积达365万m2,占国土面积的1/3以上,是世界上岩溶最发育的国家之一.近年来,随着岩溶区城市化建设的飞速发展,岩溶区土地资源、水资源和矿产资源开发的不断增