【摘 要】
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<正>方程是一个用数学符号提炼现实生活中的特定关系的过程。本节课,教师巧妙地把教材中四幅连环画情境图采用电视连续剧的方式呈现,通过学生主持解说连环画,让学生在愉悦的
【机 构】
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广东省深圳市教育科学研究院,广东省佛山市平地小学,
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<正>方程是一个用数学符号提炼现实生活中的特定关系的过程。本节课,教师巧妙地把教材中四幅连环画情境图采用电视连续剧的方式呈现,通过学生主持解说连环画,让学生在愉悦的氛围里和深刻的思考中体验了方程从现实生活到数学的抽象过程,抓住了方程的本质——在已知数和未知数之间建立的一种等式关系——而不是停留在知道怎样的式子是方程的浅显层面。教学实录一、建立关系,埋新知伏笔师:同学们,在我们做数学题的时候,总离
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